青海西宁控辍保学遏制贫困代际传递–教育–人民网

青海西宁控辍保学遏制贫困代际传递–教育–人民网
教师背、妈妈托,30多个台阶,歇两次。9岁的小海婷上学,真不易!  出世6个月时,小海婷被查出先天脑瘫、肢体残疾,日子无法自理。因为家庭不太宽余,母亲敏富梅说:“娃活着就行,上学想都不敢想。”  驻青海西宁市湟中区中沟村教学点26年的校长李德基,一向重视小海婷,上门送教坚持了两年。每次教师来,小海婷都早早起床,准备好学习用具,竖着耳朵听那了解的敲门声。  一年级期末,娃考了榜首,敏富梅却高兴不起来,村里教学点没有二年级,只能去乡里上。“上学来回怎么办?”“教师还会照料吗?”两口子心里很不结壮。  “让她每天到我办公室来,我教她二年级悉数课程。”李德基说。  敏富梅偶然也忧虑,女儿肄业的路会越走越窄。李德基对她说:“将来我背不动了,还有我的搭档。只需有咱们在,就有娃的讲堂在。”  受传统观念、家庭条件等影响,西宁市职责教育阶段停学率曾居高不下,成为贫穷代际传递的主要原因。穷了,上不起学;不上学,更穷,恶性循环。“西宁市把控辍保学当作教育扶贫的重点作业来抓,保证失学的孩子回得来,复学的孩子留得住,困难的孩子得关爱,坚持的孩子有收成。”西宁市教育局局长王刚说。  城区校园外来学生流入多,乡村学生随爸爸妈妈务工流出多,少数民族学生散布广,是控辍保学的难点。西宁市从最难处着手,向最细处发力,通过部分联动动态监测、划片分配任务、职责落实到人、网格化办理等,织密控辍保学大网。改进底层办学条件、立异教育教学改革、争夺社会爱心帮扶,让校园更有吸引力。  大通回族土族自治县石山乡中心校园学生马星,上一年曾悄悄跑到浙江打工。教师严永玉联络村里做作业、屡次三番去家访。通过多方尽力,马星总算回来了。人回来了,心也要留住。教师“开小灶”、同学精准帮,现在,“考大学”成了马星常挂在嘴边的词。  看到出路、具有未来,让家长和孩子们有了更多决心。西宁打通初中与职业技术教育的通道,完成“职教一人,脱贫一家”,也让家长改变了观念,看到了阻断代代贫穷的期望。大通县边麻沟村乡民高生寿,三个孩子都曾面对失学,后来在政府赞助下读完技校,“现在都凭手工吃饭,再也不必像我相同刨土窝子了。”  “力求一个学生都不少。”王刚介绍,通过两年多探索和尽力,2019年秋季开学,西宁市职责教育学生开学签到率99.99%,小升初招生率96.87%,停学学生应劝返592人、已劝返583人,劝返率98.48%,稳固脱贫效果有了更大底气。  “我的愿望,是当个画家。”采访快结束时,小海婷小声对记者说,眼睛里闪着光。  《 人民日报 》( 2020年06月28日 01 版) (责编:李依环、熊旭)

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